2023年3月16日 星期四

【游泳】閒聊:那些台灣教練揹負的罵名!



「就只會硬操!」 

「還是一樣土法煉鋼!」 

「操到最後,每個都受傷!」 

「......」

科學訓練首重品質,而在質量並進的狀態下,運動員終究要面對「量」的壓力。

的確,有些教練的訓練方針,在「量」的方面會給予較高的壓力,不過就我這三年多來觀察到的狀況,發現造成對教練們責難,通常原因來自以下幾點。

  1. 家長對成績的要求: 無論是俱樂部教練或校隊教練,都會面臨來自家長的成績壓力。以俱樂部角度而言,如果小朋友沒成績,家長有可能下期就不報名,並還在外面說「這家很爛」都有可能。以學校角度來說,如果這個教練一直沒辦法帶出成績,先不說校方可能會有意見,隊員家長都可能讓教練被迫換工作。
  2. 經營者對成績的要求:有些泳池會成立自己的泳隊,定期參賽,但如果每回都無法貼出一張像樣的榜單,最後一樣得面對老闆的質疑。
  3. 教練自己對成績的要求:有些經營者自己就是帶隊教練。


也就是對於「成績」的要求,所以教練會在短期給予選手更多額外的壓力,造成有些家長看到自己孩子無法跟上,就開始對外放話了。

那麼為什麼教練不願意多花時間按部就班地培育小選手,這麼急著逼成績幹嘛?


因為教練根本不知道這個小朋友會在他手邊訓練多久!

尤其是俱樂部類型的教練,手邊的學員經常跑來跑去,這邊練半年、那邊練三個月之類的。

有些學校校隊,在不同縣市會有連鎖培育的概念,例如:A國小練完,可接著到B國中訓練,緊跟著去C高中延續。

A➡︎B➡︎C,連鎖培育,這樣教練才有機會做比較長效的規劃,不然,就只能打游擊了。

有些中學校隊,選手在教練手上的時間只有三年,這三年除了培育訓練、還要有成績,時間真的不太夠。而除了體育班也許時間較多,還有很多校隊來自普通班,那麼要拿多少時間來訓練選手呢?

此外,在那些所謂「硬操、土法煉鋼」類型的教練手中,是不是還有幾個能符合這種訓練模式的優秀選手?

如果有,會不會只是其他人沒辦法接受這樣的模式,但這訓練方式未必如同所說的不堪?

我有看過10歲級以下的小選手,家長硬是要求教練要把孩子放在國中組一起練習,最後就是吊車尾跟著。等升到12歲組別時,發現自己的孩子大幅度跟不上,就換了一個俱樂部練習,並且對原來的教練頗不以為然...這種情況也是會發生的。

在俱樂部訓練時,會發現教練可能比較關注某些選手,甚至連校隊都有這個現象,而這些選手通常都是隊內成績靠前的少數幾位。

至於課表是不是針對那些人設計? 我不敢說有,但我也確定不可能面面俱到,做到理論上的「因材施教」這種程度。

當孩子跟不上的時候,會有人罵教練;當孩子吃不消而心疼時,會有人罵教練;當孩子沒有成績,也會有人罵教練…

其實很多時候只是沒有把孩子放在一個對的位置,也有可能很多時候是沒有把自己放在一個對的角度而已。

例如為了成績讓孩子參加太高強度的訓練,或者孩子本身性格比較柔弱,更甚者是家長自己期待過高;總之,教練就是那個最容易被抓出來幹譙一頓的對象,畢竟有口怨氣總要找人出一下才能緩過來吧。

所以教練都沒錯,都是別人的錯?


當然一個巴掌拍不響,不可能錯都在別人身上,但我聽過少數教練最容易發生的問題,就是沒能在選手跟不上訓練的時候,適當地協助調整。

通常這個部分就是最容易導致家長對外放話的環節。

如果教練能夠在當下適時調整,甚至能夠與小選手做直接溝通,我指的是那種和顏悅色的溝通、講話沒有酸鹼程度的溝通;原則上都有可能避免另一端帶來的語言報復。

不過也不排除有些教練真的沒有提升自我本職學能。

不管是不是教練程度不夠,總之如果彼此心有芥蒂,還是趕快轉換跑道比較好,因為在雙方對立面已經出現時,繼續練下去成績也不會有太大進展的。

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