特殊教育理念與實踐對策：國際賽事經驗分享

本次座談會是由《阿偉適應體育》主辦，以「特殊教育/身心障礙游泳運動選手」為主，來談其中的實踐與對策。

活動邀請了三位來賓，分別是：

• 武而膜/台灣首席物理治療師，35年帶領臺灣多位身障選手在國際運動賽事中大放異彩
• 蔡祖修/前中華隊奧運選手游泳教練，參與亞特蘭大奧運中華隊教練
• 潘正宸 /臺師大體育與運動科學系助理教授，長期深耕適應體育與身心障礙者運動發展
• 
  

本次座談的內容標題，雖然是以特殊生為主，但其實專家們談論的內容，有很大一部分是涵蓋在一般體育生也會遇到的範圍，所以非常建議參與競技體育的「選手、家長、及教練們」參考。

這次主題如下：

1. 特殊族群如何成為運動員 ，並推向正式性比賽？
2. 台灣鮮少有專屬於身心障礙族群之專屬賽事，請問家長或基層身心障礙運動員，該如何增加比賽經驗？若參與一般性質比賽，與常人運動員同場較勁，也有公平或受挫等狀態，請教專家看法。
3. 對於國際比賽規則、賽事資訊、各國同級別之選手成績，有沒有上級指導單位能夠協助取得與競爭國選手的情資？在我國已取得全國優異成績，國際各項賽事須具備什麼條件方可參與或是由體育署徵召？選手與家長有什麼因應措施？
4. 身心障礙運動員在訓練量，以及環境限制等因素，強度、次數相較不如普通生，應如何調配「強化訓練與休息」之間的平衡點？
5. 跨項目(游泳、田徑)應如何調配訓練強度？ 未來若往鐵人三項發展，是否有相關的資訊可參考，以及是否有設置基站之可能性？
6. 選手參與國際賽事，可能非自己平時指導教練帶隊，而特生常見的固著行為等現象，往往容易造成場上失誤或犯規的情形，該如何因應這樣的制度？
7. 以國家代表隊選手為目標，請問教練、選手、家長三者間，彼此的分工、合作應如何規劃？
8. 對於這次代表中華隊，遠征巴林參與《世界中等學校運動會》的選手與家長，有何建議？（首次出國，無經驗。）